OECD: Jak stráví dnešní patnáctiletí následujících 15 let života?
Pokračujeme v sérii článků, která vychází z publikace OECD Education at Glance 2011. Uvedené údaje se vztahují k roku 2009, tedy k období globální recese, která začala koncem roku 2008, a ukazují tak dopady krize mimo jiné i na přechod ze školy do zaměstnání.
Soutěž TECHNÉ OSTRAVA zná vítěze
Jubilejní, X. ročník Mezinárodního festivalu filmů a televizních pořadů o technických a průmyslových památkách TECHNÉ OSTRAVA 2011, již zná vítěze dětské výtvarné soutěže.
Návštěva Veletrhu vzdělávací nabídky
Naši žáci 8. a 9. ročníku Základní školy Mikulov, Valtická 3 navštívili v druhé polovině října Veletrh vzdělávací nabídky v Břeclavi.
Musí odbory předložit řediteli seznam členů?
Ve škole máme odborovou organizaci. Nyní byl jmenován nový ředitel. Ten na nás požaduje seznam členů odborové organizace.Musí mu předseda opravdu předložit úplný seznam členů?
V Praze se demonstrovalo proti vládním reformám
Tisíce lidí demonstrovaly v Praze na náměstí Republiky proti vládním reformám. Demonstrace byla vyvrcholením Měsíce neústupnosti vůči vládním reformám, zejména daňové, důchodové a zdravotnické.
BOZP
Jaká je nejvhodnější formulace pro zápis do třídní knihy o poučení žáků na začátku školního roku?
Školské odbory nechtějí, aby změna systému financování škol vedla k hromadnému propouštění
Změna systému financování regionálního školství, kterou připravuje ministerstvo školství, má řadu úskalí a rizik. K tomuto závěru dospěli členové předsednictva ČMOS pracovníků školství.
Školské odbory se vůbec nebrání myšlence změnit financování škol a školských zařízení. Z praxe vědí, že dosavadní způsob je přežitý, normativ na žáka už v řadě případů nevyhovuje. Jsou pro zefektivnění čerpání peněz ze státního rozpočtu, ale ne přes tlak na snížení objemu prostředků na platy zaměstnanců. Obávají se, že to nepovede k optimalizaci sítě škol, jak předpokládají ministerští úředníci, ale k hromadnému propouštění. Odbory jsou přesvědčeny, že je třeba hledat jinou cestu, jak přimět zřizovatele k efektivní naplněnosti škol.
Upozorňují i na další riziko, které souvisí s rozdělováním finančních prostředků přímo z ministerstva. „Kraje znají potřeby jednotlivých škol,“ říká předseda odborového svazu František Dobšík. „Ředitelé mají možnost v případě, že jim přidělené peníze nestačí, zdůvodnit a doložit jejich potřebu. To je ohroženo. Z úrovně republiky prostě nelze zajistit potřeby všech škol.“
Odbory chtějí prosazovat, aby ministerstvo stanovilo počet žáků na jednoho učitele. „To by přineslo klid a možnost výhledu na delší období pro všechny ředitele škol,“ argumentuje František Dobšík.
Jedním z bodů navrhované reformy, s kterým odbory nemohou souhlasit, je záměr převést služby, které neposkytují stupeň vzdělání, do tzv. nákladového financování. To by totiž znamenalo, že by školní družiny, střediska volného času a další mimoškolní aktivity byly ve větší míře placeny rodiči. Obávají se, že v současné době by to pro mnohé rodiny bylo finančně neúnosné.
„Jsme pro změnu ve financování škol, ale je tohle to, po čem jsme volali?“ ptá se František Dobšík. A přidává další otázky: „Školy, které budou mít optimální naplněnost tříd, budou v pohodě, ale co bude se školami, které mají méně žáků? Doplatí to obec? A bude na to mít?“
Otazníků kolem chystané reformy financování regionálního školství je víc. Řešení musí ministerstvo hledat spolu se svými partnery i oponenty. Na diskuzi s nimi má jen dva měsíce.
Karla TONDLOVÁ
Mohlo by Vás zajímat:
- Liberecké školské odbory k reformě financování
- Reforma financování regionálního školství musí přispět ke zvýšení úrovně vzdělávání, a přitom nesmí poškodit postavení zaměstnanců
- Tento model financování regionálního školství je nepřijatelný
- Měsíc neústupnosti vůči vládním reformám
- Z jednání předsednictva ČMOS pracovníků školství
